弦向,木材的弦向直径和径向直径如何区分？

　　木材沿树干方向叫做纵向，沿年轮方向叫做弦向，沿树干半径方向或木射线方向叫做径向顺纹抗压强度 　　木材顺纹抗压强度是指木材沿纹理方向承受压力荷载的最大能力，主要用于诱导结构材和建筑材的榫接合类似用途的容许工作应力计算和柱材的选择等，如木结构支柱、矿柱和家具中的腿构件所承受的压力。 　　木材顺纹抗压强度是重要的力学性质指标之一，它比较单纯而稳定，并且容易测定，常用以研究不同条件和处理对木材强度的影响。根据试样长度与直径之比值，木柱有长柱与短柱之分。当长度与最小断面的直径之比小于11或等于11时为短柱，大于11时为长柱，长柱亦称欧拉柱。长柱以材料刚度为主要因素，受压不稳定，其破坏不是单纯的压力所致，而是纵向上会发生弯曲、产生扭矩，最后导致破坏，它已不属于顺纹抗压的范畴。本节不讨论长柱受压，仅就短柱试样的抗压强度加以叙述。

由经典物理面分析为何现在榫 这是一个老问题了，不过我想分享一点暂时还没有出现的东西。我想从经典物理的节点受力的角度谈谈"为什么现代建筑的木结构中传统榫卯不再大量出现〃。 榫卯很精巧，榫卯很华美 但是榫卯从受力角度来说，并不是木材利用的最优方案，特别是在现代建筑工业的环境下。因为传统的木榫卯这种设计从结构设计角度来说违反了结构设计的一个重要原则：节点性能不能低于构件。 这一点几乎不需要我去多废话大家就能感觉到，使用榫卯的桌椅大部分时候都是在榫卯处损坏，也就是结构的节点处。结构的节点坏了，等于和它相连的构件都发生了失效，所以一般的设计原则是节点的性能不能低于构件，从这个角度来说，传统榫头榫眼构成的榫卯是不太符合现代结构工程的设计理念的。下面详细说说。 谈受力不能抛开材料，首先需要了解一下木材，木材在工程学上和另外两种常见的建材一钢材，混凝土相比，有一个很大的差异一显著的各向异性。各向异性指材料在不同的方向受同样的力时表现出不同的力学性能，材料多多少少都会有各向异性，即使时钢材混凝土也不例外，但钢材各向异性不显著，混凝土各向异性主要体现在拉压性能不同但不同方向可以使用同一个本构表示，忽略材料的方向一般不会有不能接受的误差，对工程的影响一般可以忽略，但是木材则不然。 图1、木材截面 图2、木材微观结构 第一张照片是常见的木材照片，第二张是木材显微镜下照片。无论宏观微观我们都能看到木材是有内部结构的，显然不同方向结构的力学行为是不同的，这种内部结构的存在这也就导致了了木材的力学特性是各向异性。 木材组成方式是轴向的纤维聚成整体，因此就力学性能而言，会表现出两类特性，一是顺着纤维方向的，二是纤维连接方向。如果再考虑树木生长的过程一形成层一层一层的向外扩展，木材在纤维连接上还存在层内和层间两种差别，这种差别直观的体现就是年轮。所以木材细分的话，存在三个方向一轴向、径向和弦向。一般把轴向受力称为顺纹受力，弦向和径向受力称为横纹受力。 纤维本身强度是远高于纤维之间连接强度的，所以导致顺纹拉伸、顺纹压缩、横纹切断等需要破坏纤维本身的受力模式下，木材表现出的强度及塑性发展，都要好于顺纹剪切、横纹拉伸等破坏纤维连接的受力模式。 一般来说木材强度最大的受力方向是顺纹受拉方向，相对而言，顺纹受压、横纹切断受力也很大，所以木材最优利用方式是做拉压杆件，其次是做穹的梁。但是节点区域受力复杂，往往处在多向应力状态，本身就不利于木材发挥，同时，拼插的榫卯，一边需要的开槽挖洞做榫眼，另一边小截面做榫头，实际上是严重削弱节点的。关于榫卯受力，还是可以建模做一下。 榫卯节点模型 做一个最常见的榫卯结构，一个方形榫眼，方形榫头。材料调整一旧单模和泊松比，由于只看弹性阶段应力应变，并且只是想简单说明不利受力状态，所以不考虑各向异性和装配产生预应力了。 蓝色的底边固定，红色面上施加一个力矩 首先可以看一下等效应力，在远离榫卯的区域两根杆件都表现出很明显的梁的特性，外层应力最大，中间存在一个中性层。 但是榫卯区域应力变化剧烈而且复杂。如果就这样放一个不知所云的有限元结果也就没必要写这个答案了。有限元的结果对于大部分吃瓜群众来说不直观，我来做个直观的解释。 榫卯不是一个整体，榫头和榫眼之间原本是分离的，因此榫卯的接触面是承压为主，一有拉力就会分离的趋势。 在受端部的穹矩之后榫头杆件有一个微微转动的趋势，榫头和榫眼之间在我标红的区域会紧密贴合，其他地方会微微分离。具体变形可以参考下图，云线标记的位置就是贴合紧密的区域。 这样，对于榫头杆件来说它受到的力就是一个穹矩两对压力，这就是个最简单的践践板，这样一组力恰好平衡。但是根据杠杆原理可以想见这么短的力臂压力会非常大。 有了定性概念分析我们再回头看看计彭吉果，撵头的应力图就很显著的表现出这种特点．这是 Y 向正应力结果，上下两块深蓝色区域就是承受巨大压力的紧密接触区域 再看看榫眼，榫眼是在这个区域受压，但是是局部受压，压力在扩散过程中是依靠剪力传递的，所以会导致榫眼边界附近剪应力很大，具体位置就是黄色虚线标示的剪切面。 我们现在来看看剪应力，确实这个区域出现了极大的剪应力．同时要注意到，这个位置的受剪是｝顺纹剪切，也是不利受力状态之一。 所以，就是这样一个简单的榫卯 ，最常见受力方向，榫头卯眼都处在了不利受力状态，对于更复杂的粽角樟、燕尾棒等，在建筑结构中受到拉压弯剪扭等更复杂的力时，受力状态更加不利。如果要保证撵卯的强度就不得不用更多的材料，而这些材料对于相牛部分来说是浪费的．因此现代的木结构都针对这个问题做了很多改进，比如采用金属连接件代替木材传力，使用一些改性工艺处理木材增强木材不利状态的强度。 传统的棒卯本身是对材料相对浪费的设计方式，因此在建筑这样很计较成本的领域自然就会式微，但是家具则不同，一来家具对成本敏感性更低，二来家具承载了文化传统，使用撵卯是一种文化传承和高端象征，所以

径向（英文radial direction）指在径向平面内通过轴心线的方向，在轴承术语中，通常有径向游隙，径向平面等。沿直径或半径的直线方向，或垂直于轴的直线方向，木材沿树干半径方向或木射线方向叫做径向。 弦向是木材的中心轴向，反应干缩率的指向名词，木材沿年轮方向叫做弦向。 径面就是横切面，弦面就是纵切面。 扩展资料：区别径向与轴向 1、径向就是沿直径或半径的直线方向，或垂直于轴的直线方向。在地表，通常指以某一点为中心点的切平面中，通过该点的直线的方向。在无线电导航中或无线电测量中，特指通过某一中心点（线）延展出来的磁力线方向。 2、轴向通常是针对圆柱体类物体而言，就是圆柱体旋转中心轴的方向，即与中心轴共同的方向。“径向”垂直于“轴向”，即圆柱体端面圆的半径或直径方向。径向与轴向空间垂直。物理中分析物体受力或运动时也会用到这个概念。 径向负载 与轴线平行的方向称轴向；与轴线垂直的方向（与直径的方向相同）称径向。电机的皮带轮拉着皮带，则电机受径向负载。车床夹着工件钻大孔，则车床主轴受轴向负载。 径向尺寸 径向尺寸指的是直径或半径方向的长度，不过不只是圆弧线也可以有径向尺寸。 参考资料： 百度百科-径向 百度百科-弦向

一些不穿孔的木质部细胞。相同分子邻接时，胞壁上为具缘纹孔。管胞是组成针叶树材的主要细胞，占整个木材体积的90%或以上，具有水分输导和机械支撑树冠的功能。在阔叶树材中的管胞有维管管胞和环管管胞，阔叶树材管胞较针叶树材明显为少，且不是所有阔叶树材中都有，出现时亦常不占主要位置。 针叶树材管胞 有轴向管胞、射线管胞和索状管胞3种。 轴向管胞 是针叶树材中的主要细胞，其长轴与树木茎干、根、枝的轴向相一致，长宽比约为100∶1，管胞两端不具穿孔，胞壁上有具缘纹孔。 管胞大小和形状 大多数成熟的针叶树材管胞的长度，平均为3～5毫米，最短的2毫米以下，最长的可达10毫米以上，如南洋杉的管胞。管胞的长度和宽度常由于树木年龄、高度、树种、部位及生长环境等的不同而变异性很大。早材管胞则稳定地比晚材管胞约短10～12%。 管胞在横切面上常排成整齐的径列，银杏例外，排列常不整齐。早材管胞多呈长方形、多边形，胞壁较晚材的薄。晚材部分的管胞呈扁长方形或扁椭圆形，壁较厚。管胞最大径向直径常出现在开始生长不久的部位（早材带内），此后则渐减少，最狭的管胞常出现在生长季节刚刚停止之前，即生长轮（晚材带内）的边缘部位。与此同时胞壁逐渐变厚和胞腔逐渐变狭，至生长轮的最后部位的胞壁物质含量达最大。可见，管胞径向直径的大小变化依管胞在生长轮中的位置而定。由早材到晚材管胞直径和胞壁厚度的变化具有重要的鉴别价值，如骤变的落叶松和渐变的红松、银杏、冷杉等。 生长轮管胞的弦向直径很一致，故管胞大小常以弦向直径为准，有时在横切面上见到一些较窄的管胞，可能是管胞的端部，因管胞的端部窄，中部则宽，测管胞大小时应以中部的弦向直径为准。管胞弦向直径大小常可代表针叶树木材结构的粗细程度，一般以弦向直径在30微米以下的为结构细，30～45微米的属结构中等；45微米以上的为结构粗。 管胞胞壁上的特征 ①纹孔。轴向管胞胞壁纹孔对分为4类：管胞间的具缘纹孔对；轴向管胞与射线薄壁细胞间的半具缘纹孔对，即位于交叉场的纹孔对；在一些具有射线管胞的树种中，轴向管胞与射线管胞之间的为具缘纹孔对；在少数树种中，轴向管胞与轴向薄壁细胞之间的为半具缘纹孔对。②眉条。在管胞径面胞壁上的具缘纹孔或初生纹孔场之间其上下方常具有呈眉眼状拱形的、色暗的部分称为眉条，系胞间层和初生壁局部增厚的部分。此种构造除去南洋杉科以外常存于全部针叶树材中，在光学显微镜下明显可见。眉条尚在一些阔叶树材中的导管和管胞中偶尔可见。③螺纹（状）加厚（见螺纹加厚）。④澳柏型加厚。即管胞壁内表面横过纹孔的成对的脊状或棒状加厚，与细胞长轴垂直成括弧状，在剖面观察时，有描述为芒状，它常是澳柏属一些种如澳柏的主要标志。⑤径列条。典型的径列条系指细胞壁上杆形或线轴形部分，常自细胞的一弦壁径向横过胞腔至另一弦壁，此种杆形部分向基部逐渐增粗，其横断面呈长椭圆形，其长轴与细胞的轴向一致。在…些裸子植物木材中径列条的表面具有疣状层或无，依所出现的细胞内壁的形状而定。径列条在用扫描电镜观察时，常具有多种多样的异常类型，例如：径列条的局部膨大、变狭、呈多种形状的突起、凹陷及裂隙；径列条径向穿过胞腔时不连续或断开，断口常表现出各种形状；多列的径列条同时出现在多个或单个细胞腔内，径列条部分与径壁或径壁纹孔融合在一起；板状径列条；分枝径列条；一些参差不齐的穿过许多细胞的径列条等。径列条不仅出现于针叶树材管胞中，亦可出现在轴向薄壁细胞中；不仅是针叶树材，亦可出现在阔叶树材中的导管、纤维、轴向薄壁组织中，偶尔见于射线薄壁细胞中。 射线管胞 见木射线。 索状管胞 轴向成串的管胞中的一个管胞，或为一系列管胞和薄壁组织细胞组成的混合体中的一个管胞。每一串细胞均起源一个形成层原始细胞。索状管胞与轴向管胞的区别，在于它的长度较短和具有水平的端壁，当端壁与轴向胞壁成直角时，管胞则呈狭的长方形，其端壁和径壁均具有正常类型的具缘纹孔。索状管胞可以视为轴向管胞和周边分泌细胞或轴向薄壁组织之间的过渡分子。它常出现在年轮的外面的轴向树脂道（见胞间道和胞间腔）附近，或在创伤组织内及其附近。由于索状管胞是发生于一个单独的形成层细胞通过一个子细胞的再分裂，否则它也可能发育成轴向管胞；由于横壁或端壁的形成，可以形成锐端细胞组织或薄壁组织，并形成一混合束。索状管胞可出现在落叶松、黄杉及云杉等属的木材种类中。 阔叶树材管胞 阔叶树材中有两种不同类型的管胞——环管管胞和维管管胞。 环管管胞 一种长度较短，形状不规则，甚至成扭曲状，不具穿孔，常位于导管附近，但不形成一定的轴向系列，在阔叶树材中不是固定组成分子。环管管胞与维管管胞的区别在于前者具圆形或圆锥形的末端，不排成明显的纵向列，横切面上下形成径向行列。由于导管在分化时胀大的压力，使环管管胞发生扭曲和变更位置；有时由于在分化之际一管胞与另一管胞在侧向有部分的分离，而由管状伸出物保持着联系的，称为孪生管胞。环管管胞常出现在环孔材早材带的大导管附近，例如栎属和栗属的木材中，但亦有少数环管管胞出现在晚材导管周围或在火焰状排列的导管区域内；扁形，常与轴向薄壁组织细胞相伴，横切面上外形相似，但是环管管胞侧壁上纹孔为具缘纹孔。据统计，已有32个科的双子叶植物木材中具有环管管胞。 维管管胞 一种不穿孔的细胞，其形状或位置类似一个形状较小导管分子。维管管胞经常出现在一些木材的晚材带中，其末端部无穿孔，甚似晚材的小导管。维管管胞往往与小导管排成轴向混合系列，也可能全由维管管胞组成。维管管胞的侧壁有许多具缘纹孔，一般与导管间的纹孔类型相似，且经常还具有明显的螺纹加厚，如在榆属、朴属、榉属、化香等。在榆属、朴属、榉属等木材中的晚材带管孔常排成波状弦向带，这里的晚材带多数是由小导管分子和维管管胞组成。由于维管管胞的横切面具有与管孔相同的外貌，故在木材的横切面上不易辨认。

许多同学由于没有正确掌握学习方法，有的虽然知道其重要性但不得学习要领，有的则误入题海，茫茫然不知所措，导致学绩不如人意。因此在学习数学的时候，我们有必要学会如何掌握知识，掌握技能，培养能力，以及锻炼成良好的学习心理品质，把握好关键学习阶段，最终掌握学习方法进而形成综合学习的能力。 学习中主要注意的一些问题： 1、在看书的时候正确理解和掌握数学的一些基本概念、法则、公式、定理，把握他们之间的内在联系。 由于理工科是一大类知识的连贯性和逻辑性都很强的学科，正确掌握我们学过的每一个概念、法则、公式、定理可以为以后的学习打下良好的基础，如果在学习某一内容或解某一题时碰到了困难，那么很有可能就是因为与其有关的、以前的一些基本知识没有掌握好所造成的，因此要注意查缺补漏，找到问题并及时解决之，努力做到发现一个问题及时解决一个问题。只有基础扎实，我们成绩才会提高。 2、自我培养数学运算能力，养成良好的学习习惯。 每次考完试后，我们常会听到一些同学说：这次考试我又粗心了。而粗心最多的一种现象就是由于跳步骤产生的错误，并且屡错不改。这实际上是不良的学习习惯、求快心理造成的数学运算技能的不过关。要知道数学题的每一步都是运用一定的法则来完成的，如果在解题过程中忽视了某一步，那么就会发生这一步的法则没有正确的运用，进而产生错解。 因此，运算能力的提高从根本上说是要弄懂“算理”，不仅知道怎样算，而且知道为什么这样算，这就是我们常说的既要知其然又要知其所以然，从而把握运算的方向、途径和程序，一步一步仔细完成，使得运算能力一步一步地得到提高。同学们请注意，如果你有上述类似跳步的现象应及时改正，否则，久而久知，你会有一种恐惧心理，还没有开始解题就已经担心自己会做错，结果这样就会错得越多。 3、重视知识的获取过程，培养抽象、概括分析、综合、推理证明能力。 老师上课在讲解公式、定理、概念时，一般都揭示它们的形成过程，而这个过程却又是同学们最容易忽视的，有的同学认为：我只需听懂这个定理本身到时会用就行了，不需要知道他们是怎么得出的。这样的想法是不对的。因为老师在讲解知识的形成，发生的过程中，讲解的就是问题的一个思维过程，揭示的是问题解决的一种思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、综合、推理等能力。如果我们不重视的话，实际就失去了一次从中吸取经验，锻炼和发展逻辑思维能力的机会。 4.把握好学期初始阶段的学习。 学习贵在持之以恒，锲而不舍的精神，但同时我们注意到新学期初的学习很重要，它起到一个承上启下的重要作用。假期已经结束，新学期开始了，同学们又要投入到了新的学习生活。时间不算短的假期，同学们一定感到轻松了很多。刚开学，大家可能感到还不那么紧张，然而我们的学习却更需要从学期初抓起，抓紧期初学习很重要。 学期之初，所学内容少，作业量小，同学们常有一种轻松之感。然而此时正是我们学习的好时机。一方面知识前后是有联系的，孔子曾说：“温故而知新”，我们可以利用这段时间将以前所学相关内容温习一下，以便于更好地学习新知识。另一方面，基础稍微差一点的同学，也可以利用这段时间弥补过去学习上的不足之处，这种弥补对新知识的学习也是较为有益的。 学期之初，我们所学内容尽管少，但要真正全部消化并不容易。那我们就必须花时间去巩固，直至把所学内容全部理解为止。如此看来，尽管是学期之初，我们仍然松懈不得。 有一个良好的开端才会有一个良好的结果。 学业成绩的提高，学习方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此在最后我们再一起探讨一下良好的学习习惯。 良好的学习习惯包括：听讲、阅读、思考、作业。 听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记。每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得。 阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维。 思考：学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学着从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律。 作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学。 总之，在学习的过程中，我们要认识到学习的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的学习习惯，以培养思考问题、分析问题和解决问题的能力。 ！ 麻烦采纳，谢谢!

中国的民风民俗有：除夕吃团圆饭，祭祀，熬夜守岁；春节拜年、走亲戚；元宵节吃元宵；寒食节祭扫、踏青；清明节扫墓祭祖、踏青郊游等。具体介绍如下： 1、除夕 吃团圆饭，祭祀，熬夜守岁。除夕人们往往通宵不眠，叫做“守岁”。除夕这一天，家里家外都要打扫得干干净净，还要贴门神、贴春联、贴年画、贴窗花、贴福字。人们则换上带喜庆色彩和带图案的新衣。 2、春节 一般以吃年糕、饺子、汤圆、大肉丸、全鱼、美酒、苹果、花生、瓜子、糖果等为主；放鞭炮、给压岁钱、拜年、走亲戚、送年礼、上祖坟、逛花市、闹社火等众多活动，极尽天伦之乐。 3、元宵节 元宵节习俗自古以来就以热烈喜庆的观灯习俗为主。传统习俗出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵、拉兔子灯等。此外，不少地方元宵节还增加了耍龙灯、耍狮子、踩高跷、划旱船、扭秧歌、打太平鼓等传统民俗表演。 4、寒食节 在夏历冬至后105日，清明节前一二日。是日初为节时，禁烟火，只吃冷食。并在后世的发展中逐渐增加了祭扫、踏青、秋千、蹴鞠、牵勾、斗鸡等风俗，寒食节前后绵延两千余年，曾被称为中国民间第一大祭日。寒食节是中国传统节日中唯一以饮食习俗来命名的节日。 5、清明节 又叫踏青节，在仲春与暮春之交。清明节是中国传统节日，也是最重要的祭祀节日之一，是扫墓祭祖的日子。中华民族传统的清明节大约始于周代，距今已有二千五百多年的历史。经历史的发展演变，清明具有极为丰富的内涵，各地都发展出了不同习俗，而扫墓祭祖、踏青郊游是基本主题。 扩展资料： 1、春节禁忌所包含的畏惧和迷信的色彩渐为人与人之间皆大欢喜、互相爱护的情调所取。俗话说：“入哩年界（年关）禁忌多”。客家民间奉行的春节禁忌包括：禁打骂小孩；禁打碎器皿；禁讲粗话恶语。 2、张祖基的《客家旧礼俗》谓：“初一该日特别谨慎，唔敢讲恶话骂人，也少人出门，若使在初一早晨碰到好的事情、听到好的话，就作为系一年的好兆头，作为会利市。所以碰到人，就互相恭贺，讲各样的好话”；忌用不吉利的字眼，如病、死、苦、贫、灾、乱、荒、杀等；初三日忌出门访友，初三各家都习惯扫倒垃圾，送出屋外空地或河边去，喊做送穷鬼。因此这日少人出门；忌用针线，尤其忌在厅堂做针线活。 参考资料：百度百科_民俗 百度百科_中国传统节日